注意：心理活动对一定对象的指向和集中

特征：指向性（选择性）；集中性（维持性）

注意的外部表现：1、适应性动作；2、无关活动的停止；3、呼吸运动的变化。

注意的种类：1、无意注意；2有意注意（有预定目标，并需要一定意志努力的注意）；有意后注意：

注意的特征：1、注意的广度（注意对象的数量）2、注意的稳定；3、与注意稳定相反的品质：分心

思维概念：在感觉、知觉、记忆的基础上，对信息进行更深层次的加工，是人脑对客观事物的本质和内在联系的认识。

思维的特点：1间接性：

                     1.1直接作用于感官的事物为媒介，认识没有直接作用于感官的食物；1.2不能感知的事物，1.3可以预见未发生的事物。

    2概括性：把具象信息的共性抽取出来，形成一般性的认识，形成概念。有了概念就可以进行间接思维。

思维的操作过程：分析与综合；抽象与概括。

思维的种类：动作思维；形象思维；抽象思维。

思维探索目标的方向不同：聚合思维和发散思维。

思维的创新程度：常规性思维；创造性思维。

概念的内涵：事物的本质实行。外延属于这个概念的个体。

概念形成与问题解决的思维过程。

解决问题的阶段：

1、发现问题、2、分析问题、3、提出设想、4、验证假设。

影响问题解决的因素：

1、既有知识经验的迁移；2、原型启发；3、思维定式（利于或妨碍解决）；3、动机强度（耶基斯-多德定律，动机适度）；4、个性因素。

注意有哪些特征：

1、广度（范围）

2、稳定性

3、分心（注意分散）

4、

思维的操作过程：

分析与综合、抽象与概括

思维的种类：

动作思维  抽象思维

研究方法

观察法，有目的有计划的系统观察人的心理和行为，根据结果推断心理的发生发展规律的方法，也叫自然观察法

什么表情，什么穿着，某个动作出现多少次，某句话出现多少次，面部微表情

调查法：用口头或者书面形式向被调查者提问

访谈法：访谈或者他谈

测验法：用量表等标准化测验

实验法：

个案法：

情绪未完成--情节

对情绪的感受--情感

分类

心理正常（心理健康、心理不健康）

心理不正常（变态人格、确诊的神经症，其他各类精神障碍）

基础心理学：1。认知过程2.情绪、情感3意志4需要、动机5能力6人格

人的心理本质：心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的反映

第三节感觉、知觉
第一单元感觉概述
第二单元感受性与感觉阀限
第三单元各种感觉
第四单元感觉现象
第五单元知觉概述
第六单元知觉的种类

第一单元感觉概述
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
上述概念，记忆，必考。

感觉是安全感、存在感的初级来源
感觉剥夺使人恐慌、抑郁，是对一个人最大的惩罚。监狱、软禁、坐月子。

感觉是一切高级心理现象的基础。

感觉的种类
按照刺激物的来源不同，分为
外部感觉：来源于身体外部刺激。如视觉，听觉、嗅觉、触觉、皮肤觉，等。
内部感觉：来源于身体内部刺激。如运动觉、平衡觉、内脏觉，等。
上述内容，了解即可。

第二单元感受性与感觉阀限
感受性，即感觉能力。
感觉阀限，即能引起感觉的最小刺激量。
感受性与感觉阀限呈反比
几个概念：感觉阈限、绝对阀限、差别阈限。
上述概念，理解，必考。

绝对阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度。
反映了绝对感受性。
差别阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。反映了差别感受性。
上述概念，理解，可能考。

第三单元各种感觉-视觉
可见光谱：波长380-780纳米的电磁振荡。引起不同的色调感觉。

你能看见的，只是客观世界的一小部分

第三单元各种感觉
听觉的适宜刺激，16-20000赫兹的空气振动，也叫声波。
嗅觉是最古老的感觉。
味觉
皮肤觉
痛觉：生理+情绪+社会情境，多因素。
上述内容，听觉和视觉的波长范围，能再认，有可能选择题。

第四单元感觉现象   （感觉特性）
1、感觉适应
对同一感受器的长时间刺激，导致感受性变化。视觉：明适应、暗适应（理解，必考选择题）嗅觉：久居芝兰之室，而不闻其香
触压觉：骑驴找驴
听觉：很难适应，只能损伤

痛觉：不能适应

2、感觉后像
外界刺激停止后，还能暂时保留一段时间的感觉形象。各种感觉都有后像。
胶片——电影  闪光融合
正后像：后像与刺激物性质相同。
负后像：后像与刺激物性质相反。  
上述，理解，可能选择题。

3、感觉对比：同一刺激物，在其他的刺激背景下，感觉器官对该刺激物的感受性发生变化。
味觉对比：白开水在餐中的作用。
视觉对比：

黑背景下的灰正方形显大一些，其实是一样大。

视觉的对比色与邻近色

延伸：自我认知、社会认知，都是在对比中产生判断。
人是社会关系的产物。

联觉：一种刺激，不仅引起了这种感觉，还引起了那种感觉。
如，色彩不仅引起视觉，还引起温度觉。

第五单元知觉概述
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
知觉是多种感觉的综合，是一个自然而然的过程，并不需要刻意为之。
两个概念，记住，必考，选择题或者简答。

知觉的基本特性
1.选择性

2、整体性

3.理解性
人们习惯于使用自己的经验和认知，去理解一个事物。

4.恒常性
在一定范围内，知觉的条件发生了变化，但知觉的影像却保持相对稳定，这叫恒常性。

人有感知觉能力，这种能力，有边界。
对边界内，要敢于相信自己，边界外，同样要心存敬畏。

第六单元知觉的种类
（1）根据知觉对象的不同，分为物体知觉和社会知觉。
（2）根据知觉是否符合客观现实，分为正确的知觉和错觉。
（3）根据事物的空间、时间、运动的特性，分为空间知觉、时间知觉、运动知觉

以上会出选择题

空间知觉
对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉。
距离知觉的线索：
肌肉运动线索（眼周肌肉）双眼线索（双眼视差产生深度知觉）

上述理解，有一定可能考选择。

时间知觉
对物质现象的延续性和顺序性的反映。
线索：计时器、自然昼夜交替、四季周期变化、人体生理规律、心理活动的周期变化，等。
生物节律，也叫生物钟，帮人判断时间。
消化系统的节律，也受到情绪等因素的影响，调节着进食行为。
上述内容不考，理解。

运动知觉
物体在空间中的位移，产生的知觉。
真动：物体的运动被知觉到。
运动错觉：
似动现象    如，霓虹灯给人的流动感。
诱导运动    如，云动，显得月动。
自主运动    如，星星在闪动
上述内容了解，有较小几率考选择题。

错觉：对客观事物的不易改变的歪曲知觉。

黄色和紫色的圆哪个大？

眼见为实？
可能加工错了。
人会断章取义、在回忆中遗漏信息、观察不到位、心存偏见、刻板印象……

要给可能性留出空间。心理咨询师的必备，共情

研究心理现象的原则和方法
1、研究原则
客观性：还原问题本来的样子
（科学的方法、步骤，中立的态度）
系统性：心理问题是多因素综合作用的结果
发展性：心理问题是存在变化性、发展性的
实用性：以问题解决为导向
上述内容，必须理解，可能出现在选择题中。
另外，在实际执业中非常重要。

咨询过程不作具体的指导。

举例：李开富   妈妈对他的教导：大胆假设，小心求证。

2、研究方法：
观察法
调查法
测验法
实验法 ：  大学上常用，具有科学性
个案法 ：   实际工作中
上述内容，必须理解，可能出现在选择题中。

3、①观察法
指有目的、有计划地系统观察人的心理和行为，根据观察结果来推断心理的发生发展规律的方法。
也叫自然观察法。
观察法是经常用的，用于搜集资料，或者大致评估。
比如，观察儿童、动物，或者成年人。
上述概念需要理解、记忆，可能选择题，对实际操作也很重要。

①观察法
观察者应当受过专门训练。可以增加观察的可靠性、减少观察的误差。
对所要观察的行为先有一定的了解。
观察目的要明确。
要使被观察者处于一种自然状态。不能随意干扰被观察者的行为和活动。
要做精确而客观的记录，并对观察的材料尽可能地进行定量分析。如，记录行为持续的时间、行为出现的次数等。
可以凭借现代化的记录仪器，如录音机、录像机等来补充现场观察的遗漏。
观察记录表格，最好在观察前编制。
注意观察同一被试在不同情景下的行为表现。
上述需要理解于心，对实际操作很重要。

②调查法
就某一问题，用口头或书面的形式向被调查者提问，针对其回答进行分析，以获得心理资料的方法。
访谈法、问卷法
在调查时，要让被调查者对调查人员产生信任感。
调查的环境要和谐，即让被调查者不感到有压力存在。
要认真记录被调查者的回答内容以及有关的行为表现。
上述内容，理解即可，有关内容第五章再着重掌握。

③测验法
通过标准化测验，来研究人的心理或行为差异的方法。
标准化测验，是指那些经过标准化过程的测量工具。

国外的量表要进行本土化。

④实验法
主试在严格控制的条件下，观察被试的行为和活动，探索心理活动的因果关系的研究方法。
实验法是科学性最强的一种方法。
自变量、因变量、无关变量。
上述内容，理解

史上著名的几个实验
斯金纳，斯金纳箱，操作性条件反射。
1971年美国的“斯坦福监狱实验”，改编成电影《死亡实验》   模拟监狱实验
相同时代，斯坦福大学心理学家罗森汉，精神病房里的正常人，后改编成《飞跃疯人院》
1961年，耶鲁大学心理学家米尔格兰姆，权威服从，该实验记录在《电醒人心》一书中。
 

⑤个案法
对某一个被试进行多方面的深入详细研究，包括历史资料、个人成就、测验结果、他人评价，等，目的在于发现其心理发展的过程。
个案研究是非常重要的，是共性和个性的结合。
在心理咨询工作之前，先要把自己作为个案进行深入研究。
上述内容，不会考试，理解即可。

第二节心理活动的生理基础
（一）神经系统与脑结构
神经细胞叫神经元，
神经免些间通过突触，来传递神经递质（化学物质）
中枢神经、外周神经。
中枢神经包括脊髓和脑。
上述了解即可。有可能出单选题。

（一）神经系统与脑结构
【美】罗杰·斯佩里，“割裂脑”实验，把连接两脑的胼胝体切断，发现，对于右利手来说，左半球言语功能优势（丧失），右半球空间知觉和形象思维优势。
【法】布洛卡，发现主管言语表达的区域，被命名“布洛卡区”
上述标黄部分，有一定的可能考选择题。

大脑两半球的功能分工
大脑两半球具有相同的功能区域
左、右半球在某些方面成为优势半球，这种不对称被称为大脑两半球单侧化

大脑的结构及机能
是人体的“最高司令部”，由大脑皮层、边缘系统和基底神经节组成。分左右两个半球，每个半球又可以分为四个叶：额叶、顶叶、枕叶、颞叶。
额叶一运动、意识与语言中枢
顶叶一感觉中枢
枕叶一视觉中枢
颞叶一听觉中枢

大脑皮层是指大脑两半球表面的灰色皮层，面积是2200平主厘米。

（二）内分泌系统与心理
垂体腺、肾上腺、甲状腺、性腺，等。
上述了解即可。

（三）高级神经活动的反射学说
巴甫洛夫/斯金纳/桑代克，认为意识和行为是一种反射，即有机体通过中枢神经系统，对作用于感受器的外界刺激发生规律性的反应。
①条件反射既是生理现象，又是心理现象。
②神经活动的基本过程：兴奋和抑制。
③无条件反射：人/动物 不学而能的。
条件反射：通过被动学习，在无条件反射基础上形成的反射。
④操作条件反射：人/动物 主动作出动作，获得奖励，形成的条件反射。
上述部分，充分理解，标红部分很有可能出选择题。

操作条件反射：斯金纳的操作性（工具性）条件反射

（三）高级神经活动的反射学说
高级神经活动的基本规律
①条件反射的抑制
（外抑制/保护性抑制/消退抑制/分化抑制）
②扩散和集中
③兴奋和抑制的相互诱导
④动力定型
上述部分，理解，有一定的可能出选择题。

                                       第一节   绪论

1、心理学的基本概念体系
感觉、知觉
记忆
思维、言语及想象
意识和注意
需要和动机
情绪、情感和意志
能力和人格

2、基础心理学/普通心理学

（1）常见心理学科分支/按照理论研究内容：基础心理学、发展心理学、社会心理学、健康心理学、变态心理学、咨询心理学、心理测量学,等。

（2）心理学：研究心理现象的发生、发展和活动规律的科学。
基础心理学：以正常成年人的心理现象为研究对象，总结最基本、最一般的规律的心理学基础学科。

（3）基础心理学的内容
认知过程（感觉、知觉、记忆、想象、思维，等）
情绪/情感过程：人对外部世界的态度和体验，反映了需要。
意志过程：心理对目标行为的支配力量。
需要、动机：需要是人内在的不平衡状态，是心理活动的内部推动力。需要转化成具体的做事动机。

能力：完成任务需要的个性心理特征

人格：各种心理特性的总和（先天气质、后天性格）
上述标红内容，可能考选择题，要基本掌握，能够再认。
知、情、意。

3、人的心理的本质：
问题：人的心理是怎样产生的？依存于什么？来源于何处？
答：心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的反映。
①无机物和植物没有心理，没有神经系统的动物也没有心理；神经系统越复杂，心理功能越完善。
②客观现实  狼孩
上述标红内容，经常考选择题。

第三单元   心理学发展简史
科学心理学的建立
德国著名心理学艾宾浩斯（Ebbinghaus）说过：“心理学有一个长期的过去，但仅有一个短期的历史。
19世纪末德国心理学家冯特（W.Wundt）结合了哲学心理学内容体系和自然科学的研究方法和实验技术，于1879年在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个有影响的心理实验室，开设了实验心理学。这标志着心理科学的诞生和独立，也意味着心理学作为一门学科发展历史的开始。
上述标红内容，常考单选题。

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记忆的种类：形象、情景、语义记忆/语词逻辑记忆

对明亮的适应和黑暗的适应

感觉是个别属性反映，知觉是整体属性反映。

第五节  思维、语言

思维的特点：

1.间接性

2.概括性——概念

思维操作过程：

1.分析与综合

2.抽象与概括

第二单元  思维的种类（准确理解每个概念）

第三单元  概念形成与问题解决的思维过程

第四节  记忆

记忆是过去的经验在人脑中的反映

1.记忆的种类

①形象记忆

②情景记忆

③语义记忆

④

2.根据记忆时意识参加的程度划分

3.根据记忆保存时间的长短

瞬时记忆

短时记忆（1分钟以内）

长时记忆（1分钟以上）

记忆的过程：

识记+保持——

第二单元  以往及以往规律（必考）

不能回忆，不再回忆，错误

遗忘速度：先快后慢

遗忘原因

第三节  感觉、直觉

第一单元  感觉概述（必考）

感觉是一切高级心理现象的基础。

感觉种类

外部感觉

内部感觉

感受性  感受能力（必考）

感受阈限（必考）

绝对阈限，差别阈限（必考）

人能看到的只是世界的一小部分，可见光谱之外的是看不到的（会考选择题）

第四单元  感觉现象

1.感觉可以适应

视觉：明适应，暗适应（必考选择题）

2.嗅觉

3.触压觉

4.听觉

5.痛觉

感觉后象 （可能选择题）

正后象

付后像

视觉对比

味觉对比

视觉对比与邻近色

联觉

知觉（必考）

将全部感觉整体融合器阿狸形成的直接的——失误直接在眼前

第六单元  知觉的种类

第四单元  研究心理现象的原则和方法

研究原则：

客观性

系统性

发展性

实用性

第二节  心理活动的生理基础

（一）神经系统与脑结构

【美】罗杰：左半球跟语言有关，右半球空间知觉和形象思维

【法】

（二）内分泌与心理

大脑的结构及机能

额叶

（三）高级神经活动的反射学说

④操作条件反射——主动做出动作