1.心理是人脑的机能，是人脑对现实客观的反映

2.心理科学的诞生和独立（冯特于1879年创立了世界上第一个有影响的心理实验室）

第三节，感觉、知觉（感念必考）

感觉概述：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

感觉是人的安全感、存在感的初级来源。

感觉剥夺使人恐慌、抑郁、是对一个人最大的惩罚。如监狱、软禁、坐月子。

感觉是一切高级心理现象的基础。

感觉的种类：按照刺激物的来源不同，分为

外包感觉（来源于身体外部刺激。如视觉、听觉、嗅觉、触觉、皮肤觉等。）

内部感觉：来源于身体内部刺激。如运动觉、平衡觉、内脏觉等。

另外再讲一个比较重要的，感受性与感觉阈限（yuxian）

感受性：即感觉能力。如年轻人的感觉能力强，老年人弱。

感觉阈限：即能引起感觉的最小刺激量。

感受性与感觉阈限呈反比。

阈限还包括几个概念：感觉阈限、绝对阈限、（老年人对声音的感受）差别阈限。差别阈限：如学音乐的小朋友能感受低音高音的区别，能力强。

视觉

可见光谱：波长380-780纳米的电磁振荡。引起不同的色调感觉。（红橙黄绿青蓝紫）

你能看见的，只是客观世界的一小部门。可见光-不可见光

人类的能力是有的，但人类的能力不是无穷的。

听觉

听觉的适宜刺激，16-20000赫兹的空气振动，也叫声波。

嗅觉是最古老的感觉。

味觉

皮肤觉

痛觉：生理+情绪+社会情景等多因素

如小婴儿去打预防针的时候，本身是不知晓会疼，不哭不叫，但由于大人的做法，预设了孩子会疼，如抱紧婴儿，固定住孩子等，然后孩子就会感受到恐慌，就会哭。这种就是大人给了孩子一种情绪和情景。所以有时要用催眠来减轻疼痛，其实就是让感觉回归到最初，不是疼痛降低了，是还原到最初了。

感觉适应：对同一感受器的长时间刺激，导致感受性变化。

视觉：明适应、暗适应（理解、必考选择题）

明适应：由一个暗的地方到一个明的地方，当时感觉刺眼，之后会慢慢适应。对明亮的适应。

暗适应：有一个明的地方到一个暗的地方，当时感觉一片漆黑，之后慢慢适应。对黑暗的适应。

嗅觉：久居芝兰之室而不闻其香。

触压觉：骑驴找驴。

听觉：很难适应，只能损伤。

痛觉：不能适应，是种提醒。

感觉现象

感觉后像：分为正后像和负后像。概念：外界刺激停止后，还能暂时保留一段时间的感觉形象。各种感觉都有后像。

正后像：后像与刺激物性质相同。

负后像：后像与刺激物性质相反。

如胶片电影的闪光融合。红绿灯。

研究心里现象的原则和方法

研究原则：

1、客观性（还原问题本来的样子，用科学的方法、步骤、保持中立的态度。）

2、系统性（心里问题是多因素综合作用的结果）

3、发展性（心里问题是存在变化性、发展性的）

4、实用性（以问题解决为导向）

研究方法

1、观察法：指有目的、有计划地系统观察人的心理和行为，根据观察结果来推断心理的发生发展规律的方法。也叫自然观察法。

比如儿童观察、动物或者成年人。

2、调查法：包括访谈法和问卷法；用口头或书面的形式向被调查者提问，针对其回答进行分析。也叫自评。如给儿童和老人或能力受限着用他评。

3、测验法；通过标准化测验，来研究人的心灵或行为差异的方法。经过标准化过程的测量工具（量化表）

4、实验法：主要在严格控制的条件下，观察被试的行为和活动，探索心灵活动的因果关系的研究方法。相关关系（正、负、零）

实验法是科学性最强的一种方法。自变量、因变量、无关变量。

5、个案法：心理咨询

心理活动的生理基础

神经系统与脑结构（神经细胞叫神经元，神经元之间通过突触、来传递神经递质（化学物质））

中枢神经、外周神经。

中枢神经包括脊髓和脑

美国的罗杰.斯佩里，“割裂脑”实验，把连接两脑的胼胝体（pianzhiti）切断，发现，对于右利手来说，左半球言语功能优势，右半球空间知觉和形象思维优势。

法国的布洛卡发现主管言语表达的区域，被命名为“布洛卡区”

大脑两半球的功能分工：大脑两半球具有相同的功能区域，左右两半球在某些方面成为优势半球，这种不对称被称为“大脑两半球单侧化”

高级神经活动的反射学说：巴普洛夫/斯金纳/桑代克，认为意识和行为是一种反射，即有机体通过中枢神经系统，对作用于感受器的外界刺激发生规律性的反应。

1、条件反射既是生理现象，又是心理现象。

2、神经活动的基本过程：兴奋和抑制。

3、无条件反射：人/动物不学而能的。如小狗一见到肉骨头就流口水。

  条件反射：通过被动学习，在无条件反射基础上形成的反射。如摇铃声，给肉骨头。

4、操作条件反射：人/动物主动作出动作，获得奖励，形成条件反射。如小白鼠压低杠杆就能获得食物（斯金纳箱）

高级神经活动的基本规律

1、条件反射的抑制（外抑制、保护性抑制、消退抑制、分化抑制）

2、扩散和集中

3、兴奋和抑制的相互诱导

4、动力定型（有顺序性，如顺序发生变化了就不反射）

一个母亲，给孩子做些好吃的，也能缓和与孩子当下存在的隔阂或比较紧张的关系。尤其是青春期的孩子。

什么是功能性？人格有他的用途

思维特点：间接性、概括性 

操作过程：分析与综合，

研究心理现象的原则：客观性、系统性、发展性、实用性

基础心理学的内容：1）认知过程 2）情绪/情感过程 3）意志过程 4）需要、动机 5）能力 6）人格

人的心理本质：心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的反映。

心理学发展简史：1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学创立了世界上第一个有影响的心理实验室，标志着心理科学的诞生和独立。

心理学研究内容

    人的心理有三个过程：认知、情绪/情感、意志过程

    个性方面：需要/动机、能力、人格

人的心理是在产生的？依存于什么？来源于何处？

   答：心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的反映。

神经系统月复杂，心理机能约完善。