新精神分析流派--

人格发展---爱利克。埃里克森

                人的发展是终身的

八个阶段

阶段                    适应                 不适应 

婴儿期                 信任                   不信任

学步期                 自主性             羞怯/怀疑

儿童早期              主动性                  内疚

小学期                  勤奋                      自卑

青少年期               同一性                角色混乱

成年早期               亲密                       孤独

成年期                   繁衍                     停滞

老年期                  自我完整                 失望

人格适应--

          爱，是一种创造性的活动，是积极的与他人分享、主动的参与和慷慨的给予-----弗洛姆《爱的艺术》

      逃避自由、创造性的爱

人如何在关系当中成为他（她）自己的

三、人格发展

埃里克森：八大阶段，认为人格发展是终生的。

婴儿期哭的时候的响应程度决定了长大后安全感的阈值。

学步是一个灵长类动物开始探索新世界的过程，从被别人带着去哪里变成自己想去哪里就去哪里。如果适应了的话，就会有强的自主性，相反就会陷入羞怯和怀疑。

儿童早期就是学前的时期，这个时候不再是简单的自己想去哪里，而是开始与其他人发生一些互动，开始有主动性。比如主动帮妈妈做点什么，主动和别的小朋友分享东西，主动向别人要东西等等。如果没主动性发育的好，就会很好的适应社会，饭制就会有内疚，会想自己是不是错了，可不可以这样做等等。因为有的家长会想让孩子长成自己所期望的样子，“我不要你觉得，我要我觉得”，会压抑孩子的主动性，这样孩子就会有内疚感因为我没有活成你想要的样子。

小学期从家庭成员成为了一个小社会的成员，需要通过勤奋去获得一些东西，而自卑的来源往往是因为他们发现了“我不勤奋就会不如人”这个事情。自卑有时候会以攻击（自卑是对内攻击，有时会转化为对外攻击）的形式出现（有时候会发现成绩不好的孩子会欺负别人）。

思考自己的社会地位，我是谁？有人通过追星，在饭圈找身份认同。

成年期如果人格心理发展良好的话，就会发展亲密关系，如果没有发展好亲密关系就会进入孤独状态（一种保护机制，不会打开自己了解彼此的世界，而是有一层壳保护包裹住自己）

人的三个本能：战斗、逃跑、装死（停滞，温水煮青蛙）。

七十从心所欲，不逾矩。老年也要适应老年的社会生活。如果没有接受的话就会产生失望。

四、人格适应

如果一个人得不到自由，不能成为独立的个体，他就会成为另一个人的藤蔓。

通过创造性地爱和积极的工作去获得自由。

弗洛姆《爱的艺术》人在关系当中如何成为他自己。