第二单元   发展心理学的研究方法

一、发展心理学研究的功能和特殊性

（一）研究的功能

1、描述    2、解释      3、预测     4、控制

（二）研究的特殊性

1、过程性    2、动态性

二、发展心理学研究的设计方式

“研究设计方式”，好比战争中的“战略问题”，而“研究方法”是指“战术问题”。

根据不同标准研究方式可分为：

（1）横向研究与纵向研究

（2）相关研究与因果研究

（3）个案研究与组群研究

（4）血缘关系研究与跨文化比较研究等

（一）横向研究设计

1、横向研究的涵义

2、横向研究的优点：（1）适用性（2）时效性

3、横向研究的缺点：（1）个为的联结性（2）组群效应

（二）纵向研究设计

1、纵向研究的涵义

2、纵向研究的优缺点

（三）纵横交叉研究设计

1、交叉设计的涵义

2、交叉设计兼有横断研究和纵向研究的优点

三、发展心理学研究方法的新趋势

（一）跨文化比较研究

（二）跨科学、跨领域的综合性研究

（三）研究方法的整合

（四）训练研究和教育实验越来越受重视

发展心理学研究的功能性和特殊性

1. 研究的功能：①描述②解释③预测④控制
2. 研究的特殊性：过程性和动态性

研究的设计方式：（战略问题）

根据不同标准研究方式可分：

1. 横向研究和纵向研究：A. 横向研究优点：①适用性②实效性。缺点：①人为的联结性②组群效应
2. 相关研究与因果研究
3. 个案研究与组群研究
4. 血缘关系研究与跨文化比较研究

研究方法的新趋势

1. 跨文化比较研究
2. 跨学科、跨领域的综合性研究
3. 研究方法的整合
4. 训练研究和教育实验越来越受重视

心理发展动因

1.单因素论（20c前）遗传环境作此即彼，遗传决定（高尔顿）；环境决定（华生）

2. 二因素论(20c中).:都重要（德国施太伦和美国吴伟士）

通过社会学习获得行为发展：都拉

1. 观察学习2. 替代性强化

社会文化因素决定心理发展：果茨基，通过语言符号为中介不断内化

（一）高级心理机能的制约因素

（二）文化历史的因素是儿童心理发展的源泉

.1､社会文化活动是智力发展源泉

2. 语言为中介

心理发展中主体与客体相互作用的结果（1930 －1940 ）：皮亚杰

智慧是适应；核心是“发生认识论”；动作是心理发展的源泉