初级经济师人力专业历年真题十四

1.“大五”人格理论认为，稳定、冷静、满足的人具有高的()。

　　A.外向性

　　B.和悦性

　　C.公正性

　　D.情绪性

　　【答案】D。情绪具有双重性。

　　2.心理学家常把人类的表情分为三种，不属于这三种表情的是()。

　　A.面部表情

　　B.身体表情

　　C.内部表情

　　D.言语表情

　　【答案】C

　　3.在态度成分中，与认知成分相对应的是()。

　　A.刻板印象

　　B.偏见

　　C.评价

　　D.价值观

　　【答案】A

　　4.对摄影师而言，最重要的智力要素是()。

　　A.演绎能力

　　B.记忆力

　　C.空间认知能力

　　D.知觉能力

　　【答案】D

　　本题考查智力。智力是一般的心理能力，是个体从事心智活动的要素，包括言语能力、数学能力、推理能力、演绎能力、关系类比能力、记忆力、空间认知能力和知觉能力等多方面的能力。其中，知觉能力是指辨认视觉上的模式和发现模式内及模式间关系的能力，例如摄影师。

　　5.根据费斯延格的认知失调理论，不能减少认知失调的方法是()、

　　A.改变态度

　　B.增加认知

　　C.增加选择感

　　D.改变行为

　　【答案】C

　　本题考查费斯廷格的认知失调理论。减少认知失调的方法包括：(1)改变态度。(2)增加认知。改变认知的重要性。(4)减少选择感。(5)改变行为

　　二、多选题(共20题,每题2分,每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错误选项，错选不得分，少选,漏选的每个选项0.5分。)

　　61.团队发展的阶段有()。

　　A.形成期

　　B.稳定期

　　C.结束期

　　D.产出期

　　E.规范期

　　【答案】ACDE。

　　本题考查团队发展的阶段。大多数团体的发展都要经历若干阶段，在每个阶段，团体及其成员需要面对不同的问题和挑战。团体的发展可以分为形成期、冲突期、规范期、产出期和结束期五个阶段。

　　62.下列关于说服的说法中，正确的是()。

　　A.当人们对该问题了解较少时，预先警告有时能够促进说服

　　B.心情好的人更容易被说服

　　C.双面说服的效果更好

　　D.认知需求高的人更容易被说服

　　E.分散注意力有助于说服

　　【答案】ABE。

　　本题考查说服与态度的改变。从单面与双面呈现信息来看，当被说服者已经处于争论之中时，双面说服效果比单面好;当人们最初同意该信息时，单面说服效果较好。故c项错误。认知需求高的人不容易被说服。故D项错误。

　　63.减少偏见的方法包括()。

　　A.有意识地抛弃刻板印象

　　B.可增加个体间的平等接触

　　C.可分散注意力

　　D.可创造消除偏见的环境

　　E.可将注意力集中到对象的个人特征上

　　【答案】ABD。

　　本题考查偏见。为了消除偏见带来的负面影响，心理学家提出了一些可能的方法：(1)对抗刻板印象。(2)平等接触(3)创造消除偏见的环境。

　　64.下列关于员工对工作不满意的表达方式的说法中，正确的是()。

　　A.辞职属于破坏性和积极的方式

　　B.提建议属于建设性和消极的方式

　　C.忽视属于破坏性和消极的方式

　　D.忠诚属于建设性和积极的方式

　　E.抱怨旷工迟到和怠工属于破坏性和消极的方式

　　【答案】ACE。

　　本题考查员工对工作不满的四类表达方式。员工可以通过各种方式来表达他们的不满.可以从是建设性还是破坏性、是积极还是消极两个维度将员工的反应方式分为四类：(1)辞职(破坏性和积极的)。(2)提建议(建设性和积极的)。(3)忠诚(建设性和消极的)。(4)忽视(破坏性和消极的)消极地听任事态向更糟糕的方向发展，包括抱怨、情绪抵触、旷工、迟到、怠工、错误率增加等。

　　65.在工作分析的结果形成阶段，工作分析人员要将获得的信息送交审查确认的对象包括()。

　　A职位的任职者

　　B.可职位的候选人

　　C.可职位的直接主管

　　D.可职位的直接下级

　　E.可企业职工代表大会

　　【答案】AC。

　　本题考查结果形成阶段。结果形成阶段首先需要对收集来的信息进一步审查和确认。工作分析人员要将获得的信息送交职位的任职者和直接主管进行审查确认。

　　三、材料分析题(共20题，每题2分，有单选和多选;错选，本题不得分，少选，漏选的每个选项得0.5分。)

　　(一)心理学家谢利夫利用知觉错觉中的自主运动现象研究了大学生的判断情况。自主运动现象是指在一个黑暗的没有参考系的屋子里当人民盯着一个静止不动的光点时，会感到该光点向各个方向运动的现象。在研究中，谢利夫把大学生每3人分为一组让他们判断光点移动的距离每一组在判断之后将自己的结果告诉其他组结果表明最初阶段人们的判断差异很大，但随着时间的推移，人们的判断趋向一致，到第三个阶段时所有被试组的判断基本达到了一致。根据以上资料，回答下列问题：

　　81.参加实验的学生最可能形成的团体类型是()。

　　A.指挥团体

　　B.任务团体

　　C.团队

　　D.联谊团队

　　【答案】B

　　本题考查团体的分类。任务团体是为了完成某种工作任务而形成的团体，任务完成之后，团体通常会被解散。

　　82.关于该实验结果的说法，错误的是()。

　　A.团体压力会对个体的判断产生影响

　　B.被试组内部建立起了团队规范

　　C.几种情况下被试组都是被迫与他人保持一

　　D.随着时间的推移，被试组的判断会开始变得不同

　　【答案】CD

　　本题考查团体心理与行为。团体压力是团体作用于成员的直接表现形式，而在这种压力之下团体成员常常表现出从众、顺从与服从行为。团体规范并不对成员一言一行加以约束，而是作为一种准绳，划定了团体可接受的行为的范围，并要求团体成员一致遵守。实际上，团体规范就是对个体在特定场合下行为的一种期望。

　　83.实验中影响从众现象的因素主要有()。

　　A.团体规模

　　B.团体凝聚力

　　C.成员的家庭背景

　　D.团体一致性

　　【答案】ABD

　　本题考查从众。在一个团体中，有许多因素会影响个体的从众行为，其中最重要的有：团体凝聚力、团体一致性和团体规模。

　　84.若让参与实验的学生进行团体工作，则下列说法中，正确的是()。

　　A.个体在有他人旁观的情况下，工作表现一定更好

　　B.可当工作表现被单独评价时，个体在团体工作中更加努力

　　C.利用反馈可以克服团体沟通的障碍

　　D.团体决策好于所有的个体决策

　　【答案】ABC。

　　本题考查团体决策。团体决策平均而言高于一般的个体决策，但团体决策并不是好于所有的个体决策，而是比团体中各成员决策的平均水平要好，却常常低于最佳的个体决策。故D项错误。