社会动机来自社会需要。
需要-紧张度-动机与行为-达成目标-紧张解除-新需要
根据任务难度，采取不同的动机水平（警觉度/紧张度）
亲和 侵犯 成就 权力 利他 动机
@外界压力越大-亲合需要越强
恐惧感 ～ 亲合动机 焦虑～亲合动机 亲密关系
孩子出生顺序 老大 亲合更高
@成就动机 抱负水平 ～ 个体经验成败
目标吸引力 成败的风险 施展才干的机会
两大培养氛围：家庭氛围、社会氛围
@权力动机 希望影响和控制他人 对无能的恐惧
@侵犯动机/攻击行为
有意伤害他人，以获得平衡和满足的心理倾向
性质由伤害行为、侵犯动机、社会评价
广义 & 狭义 （专指反社会行为）
原因：打斗、竞争。本能论：弗洛伊德-死本能；洛伦兹-习性学家-耗散侵犯本能。挫折-侵犯学说：多拉德-侵犯时挫折的一种后果；伯克威兹-挫折时愤怒的情绪准备；与侵犯有关的刺激物。社会学习论：挫折后的侵犯/退缩都是习得的。影响因素：情绪唤起、道德发展、自我控制能力、群体中的社会角色、大众传媒的影响
@利他动机 解释：社会生物学（保存物种延续的本能@集体无意识）/社会规范论（人类道德的交互性规范/社会责任规范）
外部因素：自然环境、社会情境、时间压力、利他对象的吸引力（eg美女、相似/无害/有吸引力）
心理特征：心境、内疚的补偿、人格、利他技能
##社交情绪：交往中的主观体验、社会需要是否获得满足
几种社交情绪：社交焦虑、嫉妒（羞愧、愤怒、怨恨）、羞耻、内疚和自罪感
