一。幼儿记忆的发展
(一)幼儿记忆发展的特点
1.无意识记为主,有意识记发展较迅速
2.形象记忆为主,语词记忆逐渐发展
3.机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用
(二)幼儿的记忆策略
1.儿童记忆策略的发展
①基本上没有记忆策略(5岁以前)
②经指定能够运用记忆策略(5-8,9岁)
③主动自觉地运用记忆策略(10岁以后)
2.幼儿后期能运用的记忆策略
视觉“复述”策略
复述策略。
特征定位策略
二。幼儿思维的而发展
幼儿思维的两大特点:
1.思维的主要特征是具体形象性思维
2.逻辑思维开始萌芽
(一)具体形象性思维是幼儿思维的主要特征
1.思维具体形象性的额特点:可塑性,动态性
2.幼儿认知发展的趋向性:由近及远,由表及里,由片面到全面,由浅入深
3,自我中心现象
4,有一定的计划性和预见性
(二)逻辑思维初步发展
1.幼儿所提问题类型的变化
2.幼儿概括能力的发展
(1)事物概念的发展
(2)类概念的发展
3.幼儿推理能力的初步发展
(1)幼儿最初的推理是转导推理
(2)对熟悉事物的简单推理
三,幼儿想象的发展
(一)无意想象经常出现,有意想象日益丰富
(二)再造想象占主导地位,创造想象开始发展
(三)通过良好的教育和训练,幼儿的创造想象会得到显著发展
1.幼儿创造想象的新颖性
2.幼儿创造想象的神奇性
3.幼儿创造想象的超越性
4.幼儿创造想象的未来指向
一,言语发挥在那对儿童发展的重要意义
(一)语言是儿童人际交流的工具
(二)言语是有助于儿童适应环境的重要工具
(三)在儿童超越具体环境进入新的境界过程中,言语发挥着不可取代的重要作用
(四)言语发展是幼儿期心理发展的助推器
二。幼儿词汇的发展