第二节测验的常模
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第二节 测验的常模
常模:结识测验结果时的参照分数标准
常模团体:具有某种共同特征的人群的样本
取样方法1:简单随机抽样
抓阄、抽签
随机数字表
取样方法2:系统抽样
如果系统数量不是很大,可以先编码。然后等距抽样(单双、学号)
取样方法3:分组抽样
取样方法4:分层抽样
按照样本大小和来源,常模分为:
常模分数:即对样本进行测试后,将被试的原始分按一定规则转换成的到处分数。如高考的原始分与标准分
常用的常模类型1:
常用常模类型2:
常用的常模类型3:
标准分常模:即原始分与平均分有多远的距离。
参照点:平均数
单位:标准差
常模分数的表示方法:
测验的常模
取样方法1:简单随机样本(抓阄,抽签)
2:系统抽样 :总体数量不是很大,先编码,等距抽样,如“报数,奇数出列”
3:分组抽样:如果总体数量很大,无法编号,可以先将总体分组,组内再随机抽样。
比如,全校学生,可以按年级,班级来分组,然后组内再统一随机抽样。
4:分层抽样:如果总体数量很大,无法编号,可以先将总体分层,层内再随机抽样,(按比例/不案比例)比如,按照人口学因素
(性别,年龄,教育程度,行业等)来分层
按照样本的大小和来源,常模分为:
全国常模,区域常模;特殊常模
常模分数:即,对样本进行施策后,将被试的原始分按一定规则转换成的导出分数。
常用的常模类型1:发展常模/年龄量表
①发展顺序量表
即,平均来说,几岁具备什么发育对象
②智力水平
即,个体的智力处于几岁水平
③年级量表
即,个体的水平处于几年级水平
常用的常模类型2:
离差智商
常模分数的表示方法1:转换表法
2:剖面图法