儿童心理发展的一种趋势：
1.从简单到复杂：
（1）从不齐全到齐全
（2）从笼统到分化
2.从具体到抽象
3.从被动到主动
4.从零乱到成体系
抽象还是具象，体系还是凌乱，主动还是被动
发展心理学：了解孩子的心理的发展趋势，了解人的不同年龄段的发展趋势，从而得以运用，干预，纠正等等
心理发展中各年龄段的特征：
年龄特征：（1）本书将个体心理发奋为7个年龄阶段（婴儿，幼儿，童年，青春，青年，中年，老年）
（2）每个年龄阶段都有各自的心理特征
（3）“儿童心理年龄特征“，是指在一定社会和教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。
2.年龄阶段的根源
心理发展的基本理论：
1.心理发展的动因：遗传和环境的作用（能有心理发展的出发点）（一些精神嘞疾病和心理障碍是具有遗传性的）（心理疾病的遗传）
2.心理发展的过程：连续性和阶段性的关系
3.心理发展的内动力和外动力的关系
4.关键期（敏感期）问题
（不仅仅是生理的阶段，更是心理年龄的阶段）区分和标签化的方式
超过7岁，潜伏期
刚开始，所有的动力来自于内在，后来所有的动力变成外在动力，当外在动力不再成为动力的时候，那些孩子的原本的内在动力也会消失。
人是一个驱动力的动物
人不可能永远生活在内动力当中
3-6岁关键期，跟成年以后的亲密关系有关
生活当中接触的敏感期（父母觉得叛逆期）
有的心理学家将发展心理学的研究任务概括为“三个W”
1.what （是什么）描述或揭示心理发展的共同模式和特征
2.when（什么时间）这些模式或特征发展变化的时间。
3.why（什么原因）对发展变化过程进行解、分析影响其形成的各种因素。
