国外的测评工具,需经过本土化修订后方可使用。
测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左,不可轻信任何一方,必须重新进行会谈,然后再进行测评。
诊断阶段:此阶段的内容包括建立良好的咨询关系,通过摄人性谈话、观察了解、心理测验等收集求助者的相关信息,明确求助者的问题、产生问题的原因、问题的严重程度,最终做出明确的心理诊断。
咨询师选用心理测验,程序上:应向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意,其次应根据求助者心理问题的性质,选择恰当的心理测验项目,最后测量结果如果雨临床观察,会谈的结论不一致,不可轻信一方,必须重新进行会谈,然后再进行测评。
第一,不得乱用心理测验。所谓乱用心理测验,是指:①目的不明确、依据不充分地随意使用;②单纯依据心理测验结果,不与临床表现相对照,片面地下定义和制定矫治措施;⑨未查明某种心理测验自身的可靠性(信度、效度)以及常模的时限就给来访者使用;④在评估目的以外使用心理测验;⑤不按心理测验的程序要求和操作规定实施心理测验;⑥超出某种心理测验自身功能,主观地对数据和结果进行解释;⑦使用盗版软件实施心理测验:⑧将直接翻译而未经修订的测验工具用于临床。第二,不得使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验。①没有充分观察、访谈、调查,形成初步印象,批量使用测验;②为了经济效益,使用针对性不强的测验。
心理咨询师要了解来访者心理健康水平以及自我功能状况,包括来访者基本的感知觉、认知、外表、语言和思维、情感和心境、定向力和意识、判断力和自知力,以及来访者的现实检验能力等。