第三单元 离婚
夫妻间的心理冲突。1、需求不满;2、价值观念的差异;3、自我的疏离;4、性层面的差异。
第四单元 家庭
对于儿童来说,家庭是社会的模拟
第三单元 离婚
夫妻间的心理冲突。1、需求不满;2、价值观念的差异;3、自我的疏离;4、性层面的差异。
第四单元 家庭
对于儿童来说,家庭是社会的模拟
第三单元 离婚
夫妻间的心理冲突1:需求不满
自我价值不满,自尊受损
性需要不满
感情需要不满
经济需要不满
休闲、爱好差异过大
冲突2:价值观念的差异
未必全是坏事
有差异是必然的,关键在于是否愿意彼此妥协、靠近取决于彼此是否看得起
认识论的段位相近,价值观就匹配
冲突3:“自我”的疏离
各自追逐自己的利益,而不向对方靠近
遇到分歧,各持己见,不愿放下自我
一方痛苦时,另一方起不到心理支持作用
彼此调试的太慢,耽误了节奏
冲突4:性层面的差异
性愉悦的实质,是彼此身心共同参与的一种情感审美需求,是表达情感、证实魅力的过程。
良好的性关系,不仅带来多巴胺,还有内啡肽。
性 亲密需要 证明关系是美的,彼此之间是有吸引力存在的。
常见原因
家庭功能得分过低
一方/双方体验感很差,且没有找到解决办法
婚姻成长期,没有顺利过渡
对爱情持有高期待
婚姻是亲密关系,是社会支持,全方位的支持
第四单元 家庭
是社会的基本单位
由婚姻关系\血缘关系/收养关系构成
家庭关系是一种社会群体,具备社会关系的特点.
相比其他社会关系,更具有亲密性、深刻性。
对于儿童来说,家庭是社会的模拟。
家庭中具有情感性,有爱,不是宠溺,是有规范性的
情感需要:亲子之间无条件接纳
社会规则:人格培养
结构要素:
家庭成员数量
代际层次
夫妻数量
结构模式
核心家庭:夫妻+未婚子女
主干家庭:夫妻+一对已婚子女
联合家庭:夫妻+两对以上已婚子女
其他家庭:如单亲、丁克等
功能
经济、性、生育、抚养与赡养、感情交流、教育 、休闲与娱乐功能
影响功能的要素