四、幼儿口语表达能力发展
(一)从对话语向独白语发展
(二)从情境语向连贯语发展
五、请用技能的发展
(一)早期沟通的手势
(二)听的语用技能
(三)说的语用技能
第四单元 幼儿个性和社会性发展
1、个性的初步形成
(一)显示出较明显的气质特点
自我意识的发展
(二)表现出一定的兴趣爱好差异
(三)表现出一定的能力差异
(四)最初的性格特点的表现
二、自我情绪体验的发展
(一)幼儿的自尊感随年龄增长而迅速发展
(二)幼儿期自尊水平高低一定程度上预测以后的和适应性
(三)影响儿童自尊的因素
1、父母教养方式
2、同伴关系因素
自我评价能力的发展
3.5-4岁,5岁已能进行自我评价。特点:
1、依从成人评价发展开始独立评价
2、对外部行为表现评价发展到内在品质评价
3、从简单笼统评价发展较为具体评价
4、主观情绪性评价发展到初步客观性评价
幼儿自我控制能力发展
转折4-5岁,5-6岁有一定自我控制能力
4种类型:
运动抑制 情绪抑制 认知活动抑制 延缓满足
三、幼儿期儿童认同的发展
(一)认同及其对儿童发展的意义
(二)幼儿期儿童认同的对象
四、儿童发展的第一逆反期
(一)第一逆反期发展性特点
1、特殊的心理需求和行为表现
2、儿童心理发展的阶段性特点
(二)父母因势利导、循循善诱地进行教育
幼儿期的心理卫生
一、组织多种形式的游戏
二、鼓励孩子与同伴交往
三、培养良好的生活行为习惯
四、培养其独立性