婴儿期心理发展

婴儿主要动作的发展：

1、手的抓握技能

2、独立行走

3、从整体动作向分化动作发展

4、从不随意动作向随意动作

婴儿感知觉的发展

婴儿期心理发展：语言-思维能力-自我意识萌芽

2_3岁出现是我的概念

新生儿的发展：

新生儿的反射行为：

新生儿的行为模式

新生儿的心理发展

婴儿的大脑的可塑性、可修复性

婴儿的动作发展

0-30个月的可塑性的高频；每天和他讲4000多个词语；混沌和饭饭的例子；多说话给他五感及其一切的刺激；让孩子玩超龄的玩具会对孩子的感觉训练更有帮助；

婴儿主要动作的发展

独立行走对自主认知很重要

婴儿学习：模仿学习；条件反射；偏新颖方式的学习；

婴儿感知觉的发展；

婴儿的感觉发展：

出生3周 视线集中；视觉追踪出生12-28小时；颜色感觉：【出生15天】；辨别色彩能力成熟【3-4个月】；觉察光的闪烁：【出生24-96小时】

听觉技能的发展；

在肚子里便会有听觉：听觉辨别力：抚慰、警觉、痛苦；

语音感知：尤其喜欢母亲的声音；音乐感知：优美的音乐曲调；视听定位；

婴儿的知觉发展：跨感觉通道知觉 深度感知；

视崖实验

婴儿的记忆发展：

第二节 婴儿期的心理发展

特点：

1、言语真正形成，初步掌握本民族言语

2、思维能力出现，直觉行动思维是思维的主要形式

3、自我意识萌芽

第一单元  新生儿的发展

一、新生儿的反射行为

（一)具有生存意义的无条件反射

（二）没有适应价值的无条件反射

二、新生儿的生活行为模式

三、新生儿的心理发生

（一）以感觉的产生为指标

（二）以无条件反射为指标

（三）以出现条件反射为指标

第二单元 婴儿生理和动作的发展

一、婴儿大脑的可塑性、可修复性

（一）可塑性

（二）可修复性

二、婴儿的动作发展

（一）动作的发展对婴儿心理发展的意义

1、动作是源泉

2、动作是水平的指标

3、获得探究环境的新手段

4、促进婴儿认知和社会交往能力的发展

（二）婴儿主要动作的发展

1、手的抓握技能

2、独立行走——是婴儿发展的一个里程碑

（三）婴儿动作发展的规律性

1、从整体动作向分化动作发展。

2、从不随意动作向随意动作发展

3、具有一定的方向性和顺序性

（1）“头尾原则”

（2）“近远原则”

（3）大小原则 

彪勒实验

第三单元 婴儿的学习

一、 模仿

二、条件反射

三、新颖刺激

第四单元 婴儿的认知发展

一、婴儿感知觉的发展

（一）研究方法的突破

习惯化与去习惯化（研究范式）

（二）婴儿感觉的发展

1、视觉技能的发展

视觉集中：

视觉追踪：

颜色感觉：

时光的察觉：

视敏度：

2、 听觉技能的发展

听觉辨别能力

语音感知

音乐感知

视听协调能力

（三）婴儿知觉的发展

1、跨感觉通道的知觉

2、模式知觉（范兹“视觉偏

3、深度知觉

二、婴儿注意和记忆的发展

（一）注意

（二）记忆

1、记忆发生时间（1）传统观点：新生儿期（2）研究新发现：胎儿末期

测量指标：

（1）习惯化

（2）条件反射