托马斯和切斯根据适应性、生活节律、情绪状态、趋避性等将婴儿气质分为三种:
1、容易抚养型(40%)
2、抚养困难型(10%)
3、发展缓慢型(35%)
婴儿依恋的类型:
回避型依恋(20%安全型过高)、安全型依恋(65%-70%)、反抗型依恋(10%)
托马斯和切斯根据适应性、生活节律、情绪状态、趋避性等将婴儿气质分为三种:
1、容易抚养型(40%)
2、抚养困难型(10%)
3、发展缓慢型(35%)
婴儿依恋的类型:
回避型依恋(20%安全型过高)、安全型依恋(65%-70%)、反抗型依恋(10%)
三、婴儿的加工整合
第五单元 婴儿的言语发展
一、婴儿的发音
(一)阶段性
(二)特点
二、婴儿词汇的发展
(一)词汇量发展
(二)掌握词汇的特点
三、婴儿句子的发展
言语获得的理论
(一)后天学习理论
(二)先天成熟理论—转换生成说;乔姆斯基
1、语言是利用规则去理解和创造的
2、语法是生成的
第六单元 婴儿个性和社会性发展
(一)婴儿气质类型
1、按活动特性划分
情绪性
活动性
冲动性
社交性
2、按三种类型划分(托马斯等)
适应性、生活节律、情绪状态、趋避性
(1)容易抚养型(40%)
(2)抚养困难型(10%)
(3)发展缓慢型(35%)
(二)气质的稳定性特征
(三)婴儿气质可控性和可变性及其与教养关系
1、婴儿气质对早期教育的影响
2、对婴儿气质的影响作用:
二、基本情绪发展
(一)兴趣发展
1、先天反射性反应阶段(出生-百日前后)
2、相似性物体再认知觉阶段(半岁前后)
3、新异性事物探索阶段(1岁前后)
(二)婴儿的社会性微笑
1、自发性微笑(0-5周)
2、无选择社会性微笑(5周-4个月)
3、有选择的社会性微笑(4个月以后)
(三)婴儿社会性哭泣
1、自发性的哭
2、应答性的哭
3、主动操作性的哭
5种原因:饥饿、瞌睡、身体不佳、心理不适、感到无聊。
(四)分离焦虑
(五)情绪对婴儿生存和发展意义
1、是婴儿早期适应环境的首要心理承担者
2、是激活婴儿心理活动和行为的驱动力
(1)本能性的驱动力
(2)心理社会性驱动力
3、情绪的社会性参照功能
三、婴儿的社会性依恋
是婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会 性联结,也是婴儿情感社会 化的重要标志。
(一)婴儿依恋的发展阶段
鲍尔比四阶段划分:
1、无差别的社会反应阶段(人人如此)
2、有差别的(偏爱熟人)
3、特殊的情感联结阶段(恋 母情结)
4、互惠关系形成阶段(能接受母亲暂时离开)
(二)依恋的类型是(安斯活斯三种类型)
1、回避型依恋(约占20%)
2、安全型依恋(约占65%-70%)
3、反抗型依恋(约占10%)
(三)早期教养对依恋煌影响
1、重要意义
(1)早期社会性依恋对日后人格特征的影响
(2)影响个体内在工作模式的形成
A、恒河猴社会性剥夺实验
B、1945年,调查南美洲一家孤儿院
2、母亲教养方式三个标准:
(1)反应性
(2)情绪性
(3)社会性刺激
四、婴儿自我的发展
自我意识:主体的自我意识
认识自己,主体从客体中区别出来
(一)婴儿自我发展过程
哈特的三阶段
1、主体我的自我意识(5~15个月)
2、客体我的自我意识(15~24个月)
(二)促进婴儿自我的健康发展
心理卫生
一、充足的营养和睡眠,获得信任感,克服怀疑感
二、关注情感需要,建立安全型母婴依恋
三、积极对待婴儿
四、促进婴儿认知活动的发展
早期教育策略
基本原则:超前一步进行教育训练
发展规律:5个月左右婴儿喜欢伸手够悬挂玩具
早教策略:4个月在床铺上悬挂玩具锻炼手眼协调能力,培养探索精神。
发展规律:1岁2个月左右会走路
早教策略:1岁左右扶其行走
发展规律:1岁半