1.少年期的的认知发展：1.记忆广度达到一生中的顶峰。2.对各种材料记忆的成绩都达到高值。

2.青春期思维发展到达皮亚杰划分的形式运算阶段,学生已经能脱离具体物体和情境进行抽象思维。表现:1建立假设和检验假设的能力;2思维形式与思维内容分离。

3.青春期心理发展的矛盾性表现：①心理上的成长感与半成熟现状之间的矛盾。②心理断乳与精神依托之间的矛盾。③心理闭锁性与开放性之间的矛盾。④成就感与挫折感的交替

4.少年期自我中心性特点：（1）独特自我［将自我的情绪、情感体验扩大化，从而将主观和现实同一于自我，而不理解他人为什么与自己的感受和观点不同］（2）假想观众［在心里上“制造”想象中的观众，青少年关注自己，同时以为别人也都关注着他］