能力：顺利有效的完成某种活动所必须具备的心理条件

智力：认识事物并运用知识解决问题的能力

能力的分类：一般能力、特殊能力、液体能力、晶体能力、认知能力、操作能力、社会交往能力、模仿能力、再造能力、创造能力

液体能力较少的运用到知识体系 决定于个人的天赋

晶体能力需要较多的运用到知识 决定于后天的学习

人格：是各种心理特性的总和，是一个相对稳定的组织结构，在不同的时间地点都影响着一个人的思想、情感和行为，使他具有区别于他人的独特的心理品质

人格的特性：独特性 整体性 稳定性 功能性 自然性与社会的统一性

人格结构：气质＋性格

智利是一种能力

液体能力：先天的

晶体能力：经过学习后天得到的随着年龄的增长而增长但是到达一定年龄又会停滞下降

第九节 能力和人格

液体能力（先天能力），晶体能力（后天形成的）

能力发展的个体差异，呈正态分布。

多元智能理论（不同的人有不同的智能组合，加德纳理论）

影响能力发展的因素：遗传，环境。

人格结构：气质（先天）+性格（后天）

第九节 能力和人格

第一单元 能力

能力概述

能力：顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。

智力：认识事物并运用知识解决问题的能力叫智力

能力的分类

一般能力、特殊能力

液体能力、晶体能力

认知能力、操作能力、社会交往能力

模仿能力、再造能力、创造能力

智商，即智力的商数

IQ=(智力年龄/生理年龄)X100

能力发展的个体差异

发展水平方面,从人类整体来说,个体差异呈正态分布.

即智商分布,两头小、中间大。

类型方面，人的能力结构有差异。

多元智能理论，由哈佛大学的美国心理学家加德纳提出 。

语言、数理逻辑、空间、身体-运动、音乐、人际、内省、等七种能力。

不同的人会有不同的智能组合

能力发展的早晚方面，有的人早慧，有的人大器晚成。

早慧-天赋-可能性

大器晚成-积累

影响能力发展的因素

遗传：染色体

环境：营养、原生家庭、学校教育、工作环境、文化与亚文化等。

遗传与环境的交互作用

遗传潜能越好，环境的影响越大。

遗传潜能较差，环境的影响较小。

人格的定义 

人格，是各种心理特性的总和，是一个相对稳定的组织结构，在不同的时间、地点，都影响着一个人的思想、情感和行为，使他具有区别于他人的独特的心理品质。

特性：

独特性

整体性

稳定性

功能性

自然性与社会性的统一

人格结构：气质+性格。

气质-先天-风格  性格-后天