国外的测评工具，需经过本土化修订后方可使用。

测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方，必须重新进行会谈，然后再进行测评。

诊断阶段：此阶段的内容包括建立良好的咨询关系，通过摄人性谈话、观察了解、心理测验等收集求助者的相关信息，明确求助者的问题、产生问题的原因、问题的严重程度，最终做出明确的心理诊断。

咨询师选用心理测验，程序上：应向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意，其次应根据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验项目，最后测量结果如果雨临床观察，会谈的结论不一致，不可轻信一方，必须重新进行会谈，然后再进行测评。

第一，不得乱用心理测验。所谓乱用心理测验，是指：①目的不明确、依据不充分地随意使用；②单纯依据心理测验结果，不与临床表现相对照，片面地下定义和制定矫治措施；⑨未查明某种心理测验自身的可靠性（信度、效度）以及常模的时限就给来访者使用；④在评估目的以外使用心理测验；⑤不按心理测验的程序要求和操作规定实施心理测验；⑥超出某种心理测验自身功能，主观地对数据和结果进行解释；⑦使用盗版软件实施心理测验：⑧将直接翻译而未经修订的测验工具用于临床。第二，不得使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验。①没有充分观察、访谈、调查，形成初步印象，批量使用测验；②为了经济效益，使用针对性不强的测验。

心理咨询师要了解来访者心理健康水平以及自我功能状况，包括来访者基本的感知觉、认知、外表、语言和思维、情感和心境、定向力和意识、判断力和自知力，以及来访者的现实检验能力等。